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语文课程标准高中诗歌

一、教学建议(一)全面发挥语文课程的功能,促进学生素质的整体提高语文课程的功能是多方面的。高中语文课程应在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养。应该继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交...

课标相关要求: 《初中语文教学大纲》(试用修订版)、全日制义务教育《语文课程标准》和语文教材关于诗词欣赏的要求,主要有以下五点: ①欣赏诗歌,有自己的情感体验; ②领略诗歌的内涵,从中获得对自然,对社会和对人生的有益启示; ③对诗歌的思...

义务教育课程标准实验教科书语文(7~9年级)新诗选目 第一册(8首) 王家新《在山的那边》 让学习更有趣《学鲸教育》 流沙河《理想》 何其芳《秋天》 张锋化《石吟》(科学诗) 诗两首:泰戈尔《金色花》、 冰心《纸船》 郭沫若诗两首:《天上的街市...

高中语文选修课程设计五个系列:诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。下列课程目标是选修课教科书编写、选修课教学与评价的基本依据。 1.培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审...

(一)诗歌与散文 (二)小说与戏剧 (三)新闻与传记 (四)语言文字应用 (五)文化论著研读

1、理解。理解诗文的感情、意境。 2、朗读。要在理解的基础上有感情的朗读。 3、升华。在能默写的基础上,把诗文的意境进行升华,写出自己的感受,达到感同身受的意境。

分析“诗眼”型 提问方式 ①对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么? ②从某两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字。 ③此诗某联某句中的某个字有的版本作某字,你觉得这两个字中哪个更好,为什么? ④某字在表情达意上的作用是什么? 解答提示...

学好高中语文诗歌鉴赏要做到以下几点: 1、分析意象、意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析:这是一种最常见的题型。所谓 意境,是指寄托诗人情感的物象(...

1、海日生残夜,江春入旧年。 (唐,王湾、次北固山下) 2、近乡情更怯,不敢问来人。 (唐,宋之问、渡汉江) 3、春江潮水连海平,海上明月共潮生。 (唐,张若虚、春江花月夜) 4、前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 (...

1孔子语录&《论语》 2鱼我所欲也&《孟子》 3生于忧患,死于安乐&《孟子》 4曹刿论战&《左传》 5邹忌讽齐王纳谏&《战国策》 6出师表&诸葛亮 7桃花源记&陶渊明 8三峡&郦道元 9杂说(四)&韩愈 10陋室铭&刘禹锡 11小石潭记&柳宗元 12岳阳楼记&范仲淹 ...

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