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学生管理方法有哪些

管理学生的方法 第一、教师的自身定位。 教师自身的定位所体现的是人的因素,其中的重点在于你的班级管理策略是否与你面对的学生相匹配。学生之间是有差异的,只有与学生发展相匹配的教师定位才能收到好的效果,因此,小学生有小学生的管理策略...

一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想 关于管理,魏书生说他一靠民主,二靠科学。的确,魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一,也是他管理思想中最具价值的认识之一,其实质是现代...

一、班级框架需合理化 家庭是学生成长的第一环境,班级是学生成长的第二环境,要组织好班级,就需班级框架合理化,班级框架就是指学生座位的排列,一般都采用秧田式排列。排列时需互相搭配好,即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等...

一、以情唤情 课堂上学生出现思想不集中,低声讲话或做小动作,在所难免,这是学生阶段生理心理特征所决定的。即使再高明的教师授课,甚至组织公开课,也会出现这种情况。这种情况产生的原因很复杂,但最主要的还是缺乏一个"情"字。以情感人,以...

从新教师培训的调查来年,学员反映出来的问题主要集中在几方面,如何管理好课堂纪律是其中之一。为此,特推荐以下内容。 一、课堂问题行为的类型及其影响因素 所谓课堂问题行为,一般指发生在课堂上与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课...

班级是学校教育的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育中有着举足轻重的地位,而对学生行为规范的教育是班级管理的重中之重。学生行为规范的形成是一个从知到行的过程,要把知转化为行,必须加强教育,加...

一:建立自己班集体的制度,二:选拔优秀的班干部,与班主任和其他任课老师共同把班级管理好。三;正确对待犯错误的学生,班主任要把学生当亲人,倾听学生的述说,必要时弯下腰面带微笑的询问,减少学生的恐惧,让学生在轻松平等中受到教育.同时,也让学...

从教十余年,担任班主任工作也有七、八年了。说起“班主任”,同行们多是摇头皱眉,学生们则是吐舌做鬼脸。在同行们眼里,“班主任”可谓是鞠躬尽瘁,吃力不讨好。而在学生眼里,班主任则是那罗嗦的唐僧,专横的霸王。身为班主任,我们也都自嘲地称...

仅供参考: 一、切实加强课程管理。 要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划,把各种课程开全开足,决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象,作为评选先进的依据,并与奖惩挂钩。 学校对每天的教学活动实行全天候管理,...

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